Differential effects of the home language and literacy environment on child language and theory of mind and their relation to socioeconomic background

Ebert, Susanne; Lehrl, Simone; Weinert, Sabine
In: Frontiers in Psychology. 11 (2020), 29 October 2020
DOI: 10.3389/fpsyg.2020.555654

Faculty/Professorship:	Developmental Psychology
Author(s):	Ebert, Susanne; Lehrl, Simone ; Weinert, Sabine
Title of the Journal:	Frontiers in Psychology
ISSN:	1664-1078
Corporate Body:	Frontiers Research Foundation
Publisher Information:	Lausanne
Year of publication:	2020
Volume:	11
Issue:	29 October 2020
Language(s):	English
DOI:	10.3389/fpsyg.2020.555654
Peer Reviewed:	Ja
International Distribution:	Ja
Type:	Article
URI:	https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/49174
Release Date:	17. December 2020
Project:	Langfristige Bedeutung früher Entwicklungen und Bildungserfahrungen in Kindergarten und Familie für den Bildungs- und Lebenserfolg junger Erwachsener im Alter von 18 Jahren (BiKSplus_3-18) Langfristige bereichsspezifische und globale Effekte frühkindlicher Entwicklungen und Bildungserfahrungen: Eine interdisziplinäre Längsschnittstudie (Teilprojekt; BiKSplus)