The roles of receptive and productive language in children’s socioemotional development

Rose, Elisabeth; Weinert, Sabine; Ebert, Susanne
In: Social Development. 27 (2018), 4, p. 777-792
DOI: 10.1111/sode.12317

Faculty/Professorship:	Developmental Psychology
Author(s):	Rose, Elisabeth; Weinert, Sabine ; Ebert, Susanne
Title of the Journal:	Social Development
ISSN:	1467-9507
Publisher Information:	Oxford : Wiley-Blackwell
Year of publication:	2018
Volume:	27
Issue:	4
Pages:	777-792
Language(s):	English
DOI:	10.1111/sode.12317
Peer Reviewed:	Ja
International Distribution:	Ja
Type:	Article
URI:	https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/44652
Year of publication:	30. October 2018
Project:	Langfristige Bedeutung früher Entwicklungen und Bildungserfahrungen in Kindergarten und Familie für den Bildungs- und Lebenserfolg junger Erwachsener im Alter von 18 Jahren (BiKSplus_3-18) Langfristige bereichsspezifische und globale Effekte frühkindlicher Entwicklungen und Bildungserfahrungen: Eine interdisziplinäre Längsschnittstudie (Teilprojekt; BiKSplus)