Oetjen, Birte; Martschinke, Sabine; Truckenbrodt, Stefanie; u. a. (2021): Evaluation einer hybriden, fallbasierten Lehr-Lernumgebung zur Förderung von Diagnose- und Förderkompetenzen angehender Lehrkräfte, in: Lehrerbildung auf dem Prüfstand : LbP = Teacher education under review, Landau, Pf.: Empirische Pädagogik e.V., Jg. 14, Nr. 1, S. 40–51.