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Besser unterrichten durch die Auseinandersetzung mit fremden Subjektiven Theorien? Effekte einer Trainingsstudie zum Thema Gruppenunterricht
Haag, L.; Mischo, Christoph (2003): „Besser unterrichten durch die Auseinandersetzung mit fremden Subjektiven Theorien? Effekte einer Trainingsstudie zum Thema Gruppenunterricht“.
Faculty/Professorship:
Author:
Title of the Journal:
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie : Organ der Deutschen Gesellschaft für Psychologie ( DGPs) und der Fachgruppen Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie = ZEPP
ISSN:
0049-8637
Year of publication:
2003
Volume:
35
Issue:
1
Pages:
Language:
German
Type:
Article
published:
September 24, 2014
Permalink
https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/9756