Didaktische Folgerungen aus den PISA-Ergebnissen zur Verbesserung der Leseförderung
Beisbart, Ortwin (2003): Didaktische Folgerungen aus den PISA-Ergebnissen zur Verbesserung der Leseförderung, in: Ulf Abraham (Hrsg.), Deutschdidaktik und Deutschunterricht nach PISA, Freiburg im Breisgau: Fillibach-Verl., S. 220–237.
Faculty/Chair:
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Title of the compilation:
Deutschdidaktik und Deutschunterricht nach PISA
Editors:
Conference:
Deutschdidaktik und Deutschunterricht nach PISA 2002 ; Jena
Publisher Information:
Year of publication:
2003
Pages:
ISBN:
978-3-12-688024-4
Language:
German
Type:
Conferenceobject
URI:
Activation date:
September 24, 2014

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