Dutz, Gregor; Kleinert, Corinna (2023): Welche Rolle spielt Literalität für den Bildungserwerb? : Analysen zur Beteiligung an non-formaler Weiterbildung, in: Anke Grotlüschen, Klaus Buddeberg, und Heike Solga (Hrsg.), Interdisziplinäre Analysen zur LEO-Studie 2018 - Leben mit geringer Literalität : vertiefende Erkenntnisse zur Rolle des Lesens und Schreibens im Erwachsenenalter, Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, S. 267–299, doi: 10.1007/978-3-658-38873-7_11.