Wie gelingen virtuelle Analysen von Unterrichtsvideos im Grundschullehramtsstudium? : Variation der Analysebedingungen in der quasi-experimentellen Interventionsstudie "ViUVi"
Seger, Alina; Hess, Miriam (2023): Wie gelingen virtuelle Analysen von Unterrichtsvideos im Grundschullehramtsstudium? : Variation der Analysebedingungen in der quasi-experimentellen Interventionsstudie „ViUVi“, in: Michael Haider, Richard Böhme, Susanne Gebauer, u. a. (Hrsg.), Nachhaltige Bildung in der Grundschule, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 373–376, doi: 10.35468/6035-53.
Faculty/Chair:
Author:
 ; 
Title of the compilation:
Nachhaltige Bildung in der Grundschule
Volume Number/Title:
Jahrbuch Grundschulforschung Band 27
Editors:
Böhme, Richard
Gößinger, Christian
Publisher Information:
Year of publication:
2023
Pages:
ISBN:
978-3-7815-2592-4
978-3-7815-6035-2
Language:
German
DOI:
GND Keywords:
Lehramtsstudium
 ; 
Grundschule
 ; 
Unterricht
 ; 
Videoaufzeichnung
Keywords:
Grundschule
 ; 
Unterrichtsvideos
DDC Classification:
RVK Classification:
DN 1000    
Type:
Contribution to an Articlecollection
URI:
Activation date:
October 4, 2023

Versioning

published on
November 7, 2023
Icon of license CC BY-NC-ND 4.0

Question on publication

Contact the FIS team
Permalink https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/91141