Ko-Konstruktionsprozesse im inklusiven Mathematikunterricht : Ein interaktionistischer Zugang zur Beschreibung gemeinsamer Lernsituationen am gemeinsamen Gegenstand

Hähn, Kristina

doi:10.20378/irb-59262

Ko-Konstruktionsprozesse im inklusiven Mathematikunterricht : Ein interaktionistischer Zugang zur Beschreibung gemeinsamer Lernsituationen am gemeinsamen Gegenstand

Hähn, Kristina
In: Blick auf Schulcurricula Mathematik: Empirische Fundierung? : Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2021. Steinweg, Anna Susanne (Eds)
Bamberg : University of Bamberg Press, 2021. p. 77-80
DOI: 10.20378/irb-59262

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Author(s):	Hähn, Kristina
Title of the compilation:	Blick auf Schulcurricula Mathematik: Empirische Fundierung? : Tagungsband des AK Grundschule in der GDM 2021
Editors:	Steinweg, Anna Susanne
Conference:	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. Arbeitskreis Grundschule. Herbsttagung, 2021
Publisher Information:	Bamberg : University of Bamberg Press
Year of publication:	2021
Pages:	77-80
ISBN:	978-3-86309-831-5
Language(s):	German
DOI:	10.20378/irb-59262
Licence:	Creative Commons - CC BY - Attribution 4.0 International
Abstract:	-
GND Keywords:	Mathematikunterricht; Grundschule; Inklusion <Soziologie>
Keywords:	Mathematikunterricht
DDC Classification:	510 Mathematics
RVK Classification:	SM 300
Type:	Conferenceobject
URI:	https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/59262
Release Date:	25. May 2023