Masterarbeit, Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2022
Anlagen: 2 Fragebögen: Online-Befragung der Evaluation des Trainings Gendersensible Berufungsverfahren, 1+2

Der implizite Gender Bias, ein geschlechtsspezifischer Verzerrungseffekt zu Ungunsten von Frauen, ist einer der Gründe dafür, dass Professorinnen an deutschen Hochschulen unterrepräsentiert sind. In Berufungsverfahren für Professor*innen kann der implizite Gender Bias von der Stellenausschreibung bis hin zu der Beurteilung der Kompetenz von Bewerber*innen auftreten. Implicit Bias Trainings haben sich in der Vergangenheit als effektive Maßnahmen erwiesen, um Wissen über solche impliziten kognitiven Verzerrungen zu vermitteln und negative Auswirkungen dieser auf das Verhalten zu reduzieren. In der vorliegenden Masterarbeit wurde deshalb das webbasierte Implicit Bias Training Gendersensible Berufungsverfahren mit dem Ziel konzipiert und umgesetzt, Teilnehmende für implizite Gender Biases in Berufungsverfahren für Professor*innen an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg zu sensibilisieren und konkrete Biasmanagement-Strategien zum Umgang mit dem impliziten Gender Bias in Berufungsverfahren bereitzustellen. Das nach evidenzbasierten Gestaltungskriterien konzipierte Training wurde anschließend mittels eines Ein-Gruppen-Prä-Post-Designs evaluiert. Die Evaluation ergab, dass die Teilnehmenden (N = 23) nach Absolvieren des Trainings ein signifikant erhöhtes Bewusstsein für den impliziten Gender Bias, speziell bezüglich des impliziten Gender Bias in der Wissenschaft, aufwiesen. Zudem stieg ihre Annäherungstendenz an die gendersensible Gestaltung von Berufungsverfahren nach der Teilnahme am Training signifikant an. Diese ersten Hinweise zur Wirksamkeit des Trainings Gendersensible Berufungsverfahren sollten Anlass sein, dieses weiter zu professionalisieren und in das Diversitäts-Konzept der Universität Bamberg zu integrieren.