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Förderung des Selbstwerts und der intrinsischen Motivation am Übergang Grundschule-Gymnasium durch Bildungs- und Lerngeschichten.
Strobel, Romy (2019): „Förderung des Selbstwerts und der intrinsischen Motivation am Übergang Grundschule-Gymnasium durch Bildungs- und Lerngeschichten.“. Waxmann.
Author:
Title of the compilation:
Weichen stellen – Chancen eröffnen. Studierende begleiten Viertklässler im Übergang zur weiterführenden Schule
Publisher Information:
Year of publication:
2019
Language:
German
Type:
Contribution to an Articlecollection
published:
May 19, 2022
Permalink
https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/54076