Genauigkeit von Lehrerurteilen über die Lesekompetenz ihrer Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe I - Eine Frage der Spezifität?




Professorship/Faculty: Lehrstuhl für Empirische Bildungsforschung 
Author(s): Karing, Constance; Matthäi, Jacqueline ; Artelt, Cordula
Title of the Journal: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie
ISSN: 1010-0652
Year of publication: 2011
Volume: 25
Pages / Size: 159 - 172
Language(s): German
URL: http://ezb.uni-regensburg.de/?2076176&bibid=UBB
Document Type: Article
URI: https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/5405
Release Date: 30. April 2014