Affektive Perspektivenübernahme beim Verstehen literarischer Texte im Grundschulalter und ihre Bedeutung für Leseeinstellungen und Textverstehen





Faculty/Professorship: Centre for Teacher Training (ZLB)  ; Empirical Educational Research 
Author(s): Heyne, Nora  ; Pfost, Maximilian  ; Heiler, Hanna Maria
Alternative Title: Affective perspective-taking in Literary Text Reception and its Importance to Reading Attitudes and Text Comprehension
Title of the Journal: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung
ISSN: 1862-5002
Publisher Information: Leverkusen : Budrich
Year of publication: 2021
Volume: 16
Issue: 4
Pages: 496-509
Language(s): German
DOI: 10.3224/diskurs.v16i4.08
Peer Reviewed: Ja
International Distribution: Nein
Type: Article
URI: https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/53699
Release Date: 4. April 2022
Project: Perspektivenübernahme beim Lesen literarischer Texte