König, Bettina; Sautter, Sophia (2021): Kohärente Lerngelegenheiten im universitären Seminar – ein Modell für die Lehrer*innenbildung?, in: Christian Reintjes, Till-Sebastian Idel, Gabriele Bellenberg, u. a. (Hrsg.), Schulpraktische Studien und Professionalisierung: Kohärenzambitionen und alternative Zugänge zum Lehrberuf, Münster; New York: Waxmann, S. 37–50.