Wie bedeutsam ist die kognitive Aktivierung für den Rechtschreibunterricht?





Author(s): Widmer, Anna-Katharina  
By: Hanisch, Anna-Katharina 
Editors: Heinzel, Friederike
Title of the compilation: Individualisierung im Grundschulunterricht. Anspruch, Realisierung und Risiken
Publisher Information: Wiesbaden : Springer VS
Year of publication: 2017
Pages: 162-167
Language(s): German
Type: Contribution to an Articlecollection
URI: https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/52918
Release Date: 17. January 2022