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Leistungen rechtschreibschwacher Schülerinnen und Schüler in einem kognitiv aktivierenden Rechtschreibunterricht
Hanisch, Anna-Katharina (2016): Leistungen rechtschreibschwacher Schülerinnen und Schüler in einem kognitiv aktivierenden Rechtschreibunterricht, in: Zeitschrift für Grundschulforschung, Jg. 9, Nr. 2, S. 139–154.
Author:
By:
Hanisch, Anna-Katharina
Title of the Journal:
Zeitschrift für Grundschulforschung
Year of publication:
2016
Volume:
9
Issue:
2
Pages:
Language:
German
Peer Reviewed:
Yes:
Type:
Article
Activation date:
January 17, 2022
Permalink
https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/52917