Lipowsky, Frank; Hess, Miriam; Arend, Julia; u. a. (2019): Lernen durch Kontrastieren und Vergleichen : Ein Forschungsüberblick  zu wirkmächtigen Prinzipien eines verständnisorientierten und kognitiv aktivierenden Unterrichts, in: Ulrich Steffens und Rudolf Messner (Hrsg.), Unterrichtsqualität : Konzepte und Bilanzen gelingenden Lehrens und Lernens, Münster: Waxmann, S. 373–402.