LehrKRÄFTE schonen und sinnvoll einsetzen. Konzeption und erste Evaluation einer fallbasierten Fortbildung für Lehrkräfte zum Umgang mit Belastungen in inklusiven Settings
| Author(s): | Elting, Christian  ; Baumann, Rebecca; Martschinke, Sabine; Grüning, Miriam; Niessen, Cornelia; Kopp, Bärbel; Oetjen, Birte |
| Title of the compilation: | Mythen, Widersprüche und Gewissheiten der Grundschulforschung. Eine wissenschaftliche Bestandsaufnahme nach 100 Jahren Grundschule |
| Volume Number/Title: | Jahrbuch Grundschulforschung, 25 |
| Editors: | Böhme, N., Dreer, B., Hahn, H., Heinecke, S., Mannhaupt, G., Tänzer, S. |
| Publisher Information: | Wiesbaden : Springer VS |
| Year of publication: | 2021 |
| Pages: | 369-376 |
| Language(s): | German |
| Remark: | Zusammenfasung Im Beitrag werden Konzept und Evaluation der fallbasierten Fortbildung LehrKRÄFTE vorgestellt (vgl. http://www.grundschulforschung.phil.fau.de/files/2019/10/Flyer-LehrKRÄFTE.pdf; Teilprojekt des Forschungsprojekts BISU – Belastungen in einer inklusiven Schule und im gemeinsamen Unterricht begegnen; vgl. zu Anlage und Ergebnissen Martschinke et al. 2019, Oetjen et al. in diesem Band). Erste deskriptive Ergebnisse verweisen darauf, dass der fallorientierte Fortbildungsansatz Grundschullehrkräfte (N = 13) im Umgang mit den Mehrbelastungen in inklusiven Settings unterstützen könnte. |
| DOI: | 10.1007/978-3-658-31737-9_41 |
| Peer Reviewed: | Nein |
| Document Type: | Contribution to an Articlecollection |
| URI: | https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/50978 |
| Release Date: | 6. August 2021 |
| Project: | Belastungen in einer inklusiven Schule und im gemeinsamem Unterricht begegnen - Ressourcenorientiertes Empowerment für Lehrkräfte |
