Lotz, Miriam; Lipowsky, Frank; Faust, Gabriele (2011): Kognitive Aktivierung im Leseunterricht der Grundschule : konzeptionelle Überlegungen und erste empirische Ergebnisse zu ausgewählten Merkmalen kognitiv aktivierender Unterrichtsgespräche, in: Christoph Bräuer, Christoph Bräuer, und Christoph Bräuer (Hrsg.), Kommunikation und Interaktion im Unterricht, Duisburg, S. 145–165.