The Effect of the Wording of Multiple Documents on Learning





Professorship/Faculty: Lehrstuhl für Empirische Bildungsforschung; Lehrstuhl für Bildungsforschung im Längsschnitt
Author(s): Schoor, Cornelia ; Melzner, Nadine; Artelt, Cordula
Pages / Size: 223-240
Title of the Journal: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie
Language(s): English
ISSN: 1010-0652
Publisher Information: Bern
Volume: 33
Publisher Information: Hogrefe
Year of publication: 2019
DOI: 10.1024/1010-0652/a000246
Peer Reviewed: Ja
International Distribution: Nein
Document Type: Article
URI: https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/47611
Release Date: 25. March 2020


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