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Religionssensible Bildung in der inklusiven Schule. Grundsätzliche Überlegungen und empirische Konkretisierungen am Beispiel beruflicher Bildung von Geflüchteten
Simojoki, Henrik; Kühn, Jonathan C. (2019): „Religionssensible Bildung in der inklusiven Schule. Grundsätzliche Überlegungen und empirische Konkretisierungen am Beispiel beruflicher Bildung von Geflüchteten“. 1. Aufl. Münster: LIT.
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Author:
Title of the compilation:
Heterogenität und Inklusion : Herausforderungen für die Religionspädagogik : Praxisband
Editors:
Publisher Information:
Year of publication:
2019
Pages:
Edition:
1
ISBN:
978-3-643-14267-2
Language:
German
Type:
Contribution to an Articlecollection
published:
November 29, 2019
Permalink
https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/46829