Predicting reading literacy in primary school : The contribution of various language indicators in preschool

Ebert, Susanne; Weinert, Sabine
Bamberg : opus, 2018.
DOI: 10.20378/irbo-51696

Faculty/Professorship:	Developmental Psychology
Author(s):	Ebert, Susanne; Weinert, Sabine
Publisher Information:	Bamberg : opus
Year of publication:	2018
Pages:	57
Source/Other editions:	Ursprünglich in: The development of reading literacy from early childhood to adolescence : empirical findings from the Bamberg BiKS longitudinal studies / ed. by Maximilian Pfost, Cordula Artelt, and Sabine Weinert. - Bamberg, 2013. - (Schriften aus der Fakultät Humanwissenschaften der Otto-Friedrich-Universität Bamberg ; 14), Seite 93-149
Year of first publication:	2013
Language(s):	English
DOI:	10.20378/irbo-51696
Licence:	German Act on Copyright
URL:	https://opus4.kobv.de/opus4-bamberg/frontdoor/i...
URN:	urn:nbn:de:bvb:473-opus4-516964
Type:	Contribution to an Articlecollection
URI:	https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/43596
Year of publication:	18. April 2018
Project:	Langfristige bereichsspezifische und globale Effekte frühkindlicher Entwicklungen und Bildungserfahrungen: Eine interdisziplinäre Längsschnittstudie (Teilprojekt; BiKSplus) Entwicklungsbeziehungen zwischen kognitiv-sprachlichem Kompetenzerwerb, Selbststeuerung und Merkmalen der Erwachsenen-Kind-Interaktion (Teilprojekt 3)