Globale Sozialität als Lernherausforderung : Eine rekonstruktive Studie zu Orientierungen von Jugendlichen in Kinderpatenschaften





Faculty/Professorship: Foundations in Education  
Author(s): Wagener, Marina
Publisher Information: Wiesbaden : Springer VS
Year of publication: 2018
Pages: IX, 209
ISBN: 978-3-658-18821-4
Supervisor(s): Scheunpflug, Annette ; Kuckhermann, Ralf
Year of first publication: 2016
Language(s): German
Remark: 
Dissertation, Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2016 ; tatsächlicher Erscheinungstermin: Juli 2017
DOI: 10.1007/978-3-658-18822-1
Abstract: 
Marina Wagener rekonstruiert handlungsleitende Orientierungen von Jugendlichen in Deutschland, die – vor allem im schulischen Kontext – Kinderpatenschaften für Kinder in Ländern des Globalen Südens übernommen haben. Ihre auf Basis von Gruppendiskussionen gewonnenen Ergebnisse verdichtet sie zu drei Orientierungstypen: Konkretisierung, Generalisierung und Distanzierung. Auf je unterschiedliche Weise wird an diesen sichtbar, wie wirkmächtig die strukturelle Anlage der Patenschaft als konkrete Spendenbeziehung für Auseinandersetzungsprozesse von jugendlichen Patinnen und Paten ist. Mit der Diskussion der empirischen Ergebnisse zeigt die Autorin Grenzen eines weltgesellschaftlichen Lernens in Kinderpatenschaften auf und liefert theoretische Perspektiven auf die Herausforderung sozialen Lernens in einer globalisierten Welt.
Keywords: Kinderpatenschaft, Globales Lernen, Dokumentarische Methode, Weltgesellschaft
Type: Doctoralthesis
URI: https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/42317
Year of publication: 7. August 2017