Options
Kognitiv-sprachliche Kompetenzen im Kindergartenalter: Sind vorzeitig eingeschulte Kinder wirklich kompetenter?
Ebert, Susanne; Maurice, Jutta von; Kluczniok, Katharina (2011): „Kognitiv-sprachliche Kompetenzen im Kindergartenalter: Sind vorzeitig eingeschulte Kinder wirklich kompetenter?“.
Faculty/Professorship:
Author:
Title of the Journal:
Psychologie in Erziehung und Unterricht : Zeitschrift für Forschung und Praxis
ISSN:
0342-183X
Year of publication:
2011
Volume:
58
Issue:
1
Pages:
Language:
German
Type:
Article
published:
April 30, 2014
Permalink
https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/4229