Ebert, Susanne; Maurice, Jutta von; Kluczniok, Katharina (2011): Kognitiv-sprachliche Kompetenzen im Kindergartenalter:  Sind vorzeitig eingeschulte Kinder wirklich kompetenter?, in: Psychologie in Erziehung und Unterricht : Zeitschrift für Forschung und Praxis, Jg. 58, Nr. 1, S. 15–29.