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Schriftliches Korrigieren im Schulalltag : eine qualitative Analyse der Korrekturtätigkeit von Grundschullehrkräften
König, Bettina (2017): „Schriftliches Korrigieren im Schulalltag : eine qualitative Analyse der Korrekturtätigkeit von Grundschullehrkräften“. Opladen ; Berlin ; Toronto: Verlag Barbara Budrich.
Faculty/Professorship:
Author:
Publisher Information:
Year of publication:
2017
Pages:
ISBN:
978-3-8474-2039-2
Series:
Biographie - Interaktion - soziale Welten. Qualitative Fall- und Prozessanalysen
Supervisor:
Language:
German
Remark:
Dissertation, Universität Würzburg, 2016
Type:
Doctoralthesis
published:
February 23, 2017
Permalink
https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/41727