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Multimodale Modellantworten als direktes Feedback bei der individuellen Unterrichtsvideoanalyse
Zmiskol, Tabea; Hess, Miriam (2026): Multimodale Modellantworten als direktes Feedback bei der individuellen Unterrichtsvideoanalyse, in: die hochschullehre, Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG, Jg. 12, Nr. 14, S. 151–159, doi: 10.3278/HSL2614W.
Faculty/Chair:
Author:
Title of the Journal:
die hochschullehre
ISSN:
2199-8825
Publisher Information:
Year of publication:
2026
Volume:
12
Issue:
14
Pages:
Language:
German
DOI:
Peer Reviewed:
Yes:
Open Access Journal:
Yes:
Type:
Article
Activation date:
January 22, 2026
Permalink
https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/112681