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Didaktische Schwerpunktsetzungen beim SoLe-Unterricht und deren Auswirkungen auf die Lernmotivation von Schülerinnen und Schülern
Sembill, Detlef; Seifried, Jürgen (2004): „Didaktische Schwerpunktsetzungen beim SoLe-Unterricht und deren Auswirkungen auf die Lernmotivation von Schülerinnen und Schülern“.
Faculty/Professorship:
Author:
Title of the Journal:
VLB-Akzente
ISSN:
0942-6930
Corporate Body:
Verband der Lehrer an Beruflichen Schulen in Bayern e.V. (VLB) : berufliche Bildung in Bayern
Year of publication:
2004
Volume:
13
Issue:
7
Pages:
Language:
German
Type:
Article
published:
September 24, 2014
Permalink
https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/10373