In diesem Beitrag wird die Konzeption und Evaluation eines Blended Learning-Formats für fortgeschrittene Studierende der Englischen Sprachwissenschaft vorgestellt. Im Fokus stehende Merkmale sind dabei der Einsatz eines digitalen interaktiven Selbstlernpakets zur eigenständigen, zeit- und ortsunabhängigen Aneignung der theoretischen und praktischen Grundlagen des Seminars sowie eines kollaborativen Dokumentationstools zur Sammlung und Bearbeitung von Anwendungsfällen.