Empirische Arbeit: Kontinuität als Schlüssel zu wirksamer Förderung frühkindlicher Entwicklung benachteiligter Kinder
Schütte, Kerstin; Köller, Olaf; Anders, Yvonne; u. a. (2020): Empirische Arbeit: Kontinuität als Schlüssel zu wirksamer Förderung frühkindlicher Entwicklung benachteiligter Kinder, in: Psychologie in Erziehung und Unterricht, München: Reinhardt, Jg. 67, doi: 10.2378/peu2020.art27d.
Faculty/Chair:
Author:
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Title of the Journal:
Psychologie in Erziehung und Unterricht
ISSN:
0342-183X
Publisher Information:
Year of publication:
2020
Volume:
67
Pages:
Language:
German
DOI:
Type:
Article
URI:
Activation date:
February 14, 2022

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