Mitchell, Michelle (2012): Warum müssen Pädagogikstudenten/innen empirische Forschungsmethoden lernen? Eine Antwort aus der Perspektive einer Lehrenden, in: Monika Rapold und Ruperta Mattern (Hrsg.), Sprüche, Einsprüche, Widersprüche : Perspektiven einer kontrafaktischen Pädagogik ; Festschrift für Georg Hörmann, Berlin: Logos-Verl., S. 337–350.