Kann, soll, darf man literarische Texte von ‚vergessenen‘ Autorinnen und Autoren im Deutschunterricht behandeln? Lohnt eine Wiederentdeckung von beispielsweise einem Dichter wie WolfgangBächler, dessen Texte trotz früher Bekanntheit undbedeutendem literarischem Einfluss auf Zeitgenossen heute irgendwie ‚aus dem Kanon gefallen‘ sind? Der vorliegende Beitragbeantwortet diese Fragen eindeutig positiv und versucht sich als
werbendes Plädoyer dafür, die derzeit zu Unrecht kaum noch gelesenen Gedichte des deutschsprachigen Nachkriegslyrikers wieder im Unterricht mit den Schülerinnen und Schülern aufzugreifen Daher seien zunächst weitere Informationen zum Autor gegeben, danach zwei seiner Gedichte exemplarisch analysiert und zum Abschluss noch einmal gefragt: ‚WolfgangBächlers Lyrikin der Schule?‘