Die „Sustained Shared Thinking and Emotional Well-Being (SSTEW)“-Skala : Ein neues Instrument zur Erfassung der pädagogischen Qualität von Kindertageseinrichtungen
Anders, Yvonne; Wieduwilt, Nadine (2018): „Die „Sustained Shared Thinking and Emotional Well-Being (SSTEW)“-Skala : Ein neues Instrument zur Erfassung der pädagogischen Qualität von Kindertageseinrichtungen“. Göttingen: Hogrefe doi: 10.1026/2191-9186/a000361.
Author:
 ; 
Title of the Journal:
Frühe Bildung : interdisziplinäre Zeitschrift für Forschung, Ausbildung und Praxis
ISSN:
2191-9186
Publisher Information:
Year of publication:
2018
Volume:
7
Issue:
1
Pages:
Language:
German
DOI:
Type:
Article
URI:
Activation date:
December 6, 2019

Question on publication

Contact the FIS team
Permalink https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/46863