Reheis, Fritz (2007): Unterricht als Resonanzgeschehen: Eine zeitökologische Perspektive auf Bildung in der Schule, in: Marieluise Melzer, Marieluise Melzer, und Marieluise Melzer (Hrsg.), Neue Aufgaben für sächsische Gymnasien - fächerverbindender Profilunterricht und Chancen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung, Leipzig: Leipziger Univ.-Verl., S. 61–75.