Der vorliegende Beitrag widmet sich der Bewertung mündlicher Leistungen in der Fremd-/Zweitsprache, konkret der Bewertung von Flüssigkeit. Gezeigt werden im Folgenden ein Überblick über die Forschungslinie zu Flüssigkeitsbewertungen und Ergebnisse einer eigenen diesbezüglichen Untersuchung, wobei vor allem Belege dafür herausgearbeitet werden, dass Flüssigkeitsbewertungen interindividuell verschiedene Begründungen zugrunde liegen und dass diese frei verbalisierten Begründungen über das perzipierte Sprechmaterial hinaus Schlüsse auf die Sprecher*innen, ihre kognitiven Aktivitäten sowie ihre emotionale Befindlichkeit oder ihre Sprecher*innenpersönlichkeit beinhalten. Diskutiert werden diese Belege in einem abschließenden Fazit in Bezug auf das konkrete Handlungsfeld des standardisierten Testens und Prüfens. Leitend ist dabei die in einem konstruktivistischen Verständnis von Wahrnehmung begründete Grundannahme, dass Objektivität im Sinne kontinuierlicher Qualitätssicherung ein immer anzustrebendes, aber zugleich nie erreichbares Ziel im Kontext standardisierter kommunikativ ausgerichteter Sprachprüfungen ist.