Religionsunterricht ist durch Rahmenbedingungen geprägt, die auf unterschiedlichen Ebenen liegen und die in unterschiedlicher Weise steuerbar sind. Ziel des vorliegenden Beitrags ist es, diese komplexen Zusammenhänge mit Hilfe des aus dem Nachhaltigkeitsdiskurs stammenden Doughnut-Modells zu modellieren - nicht zuletzt mit dem Ziel, damit bestimmte Handlungsoptionen in ihrer Komplexität wahrnehmen und letztlich auch begründen zu können. Um das Modell zu erproben, wird es am Beispiel der aktuellen Herausforderung des Lehrkräftemangels diskutiert und in seiner Aussagekraft abschließend reflektiert.