Warwas, Julia (2014): Strategien der Schulleitung in Abhängigkeit subjektiver Rollendefinitionen und organisationaler Handlungsbedingungen : Typologische Binnendifferenzierung von Akteursgruppen, in: Katharina Maag Merki, Roman Langer, und Herbert Altrichter (Hrsg.), Educational governance als Forschungsperspektive : Strategien, Methoden, Ansätze, Wiesbaden: Springer VS, S. 273–297.