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Genauigkeit von Lehrerurteilen über die Lesekompetenz ihrer Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe I - Eine Frage der Spezifität?
Karing, Constance; Matthäi, Jacqueline; Artelt, Cordula (2011): Genauigkeit von Lehrerurteilen über die Lesekompetenz ihrer Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe I - Eine Frage der Spezifität?, in: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, Jg. 25, S. 159–172.
Faculty/Chair:
Author:
Title of the Journal:
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie
ISSN:
1010-0652
Year of publication:
2011
Volume:
25
Pages:
Language:
German
Type:
Article
Activation date:
April 30, 2014
Permalink
https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/5405