Rentzsch, Katrin; Schütz, Astrid (2010): Die Kombination idiographischer und nomothetischer Herangehensweisen an Projekte von besonderer Praxisnähe : Mehrebenenanalysen über den Zusammenhang von Persönlichkeit und Mobbing in Schulklassen, in: Gerd Jüttemann, Wolfgang Mack, Wolfgang Mack, u. a. (Hrsg.), Konkrete Psychologie : die Gestaltungsanalyse der Handlungswelt, Lengerich: Pabst Science Publ., S. 292–303.