Robitzsch, A.; Dörfler, T.; Pfost, M.; u. a. (2011): Die Bedeutung der Itemauswahl und der Modellwahl für die längsschnittliche Erfassung von Kompetenzen : Lesekompetenzentwicklung in der Primarstufe, in: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, Jg. 43, Nr. 4, S. 213–227, doi: 10.1026/0049-8637/a000052.