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Referenzgruppeneffekte im simulierten Klassenraum : direkte und indirekte Einschätzungen von Schülerleistungen
Südkamp, Anna; Möller, J. (2009): Referenzgruppeneffekte im simulierten Klassenraum : direkte und indirekte Einschätzungen von Schülerleistungen, in: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, Jg. 23, S. 161–174.
Faculty/Chair:
Author:
Title of the Journal:
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie
ISSN:
1010-0652
Year of publication:
2009
Volume:
23
Pages:
Language:
German
Type:
Article
Activation date:
September 24, 2014
Permalink
https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/20412