Students’ differential participation in classroom discourse in primary schools : Who participates (not), and what are the consequences for student learning?
Decristan, Jasmin; Fauth, Benjamin; Heide, Eva Lena; u. a. (2020): Students’ differential participation in classroom discourse in primary schools : Who participates (not), and what are the consequences for student learning?, in: Zeitschrift für pädagogische Psychologie, Göttingen: Hogrefe Verlag, Jg. 34, Nr. 3–4, S. 171–186, doi: 10.1024/1010-0652/a000251.
Author:
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Alternative Title:
Individuelle Beteiligung am Unterrichtsgespräch in Grundschulklassen : Wer ist (nicht) beteiligt und welche Konsequenzen hat das für den Lernerfolg?
Title of the Journal:
Zeitschrift für pädagogische Psychologie
ISSN:
1664-2910
1010-0652
Publisher Information:
Year of publication:
2020
Volume:
34
Issue:
3-4
Pages:
Language:
German
DOI:
URL:
Type:
Article
URI:
Activation date:
January 26, 2026

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