Der Beitrag thematisiert die Bedeutung digitalitätsbezogener Kompetenzen in der Lehrkräftebildung und stellt Konzepte von fünf digitalen Lehr und Lernlaboren (DigiLLabs) an bayerischen Universitäten vor. Diese Labore fungieren als innovative Lehr-Lernräume, in denen angehende Lehrkräfte praxisnah mit digitalen Bildungstechnologien arbeiten und ihre Kompetenzen ausbauen können. Ziel ist eine forschungsbasierte und flächendeckende Professionalisierung im Umgang mit digitalen Medien im Unterricht. Im Beitrag werden neben infrastrukturellen Aspekten auch exemplarische Lehr-Lernformate zu den Themen KI-Nutzung, Robotik, 3D-Druck, Digital Storytelling oder Educational Escape Rooms sowie videografische Konzepte zur Analyse und Reflexion von Unterricht skizziert.

This article addresses the importance of digital literacy in teacher training and presents concepts from five digital teaching and learning labs (DigiLLabs) at Bavarian universities. These labs function as innovative teaching and learning spaces where prospective teachers can work with digital educational technologies in a practical way and develop their skills. The aim is to achieve research-based and comprehensive professionalisation in the use of digital media in the classroom. In addition to infrastructural aspects, the article also outlines exemplary teaching and learning formats on topics such as the use of AI, robotics, 3D printing, digital storytelling or educational escape rooms, as well as videography concepts for analysing and reflecting on lessons.