Akteurinnen- und Akteursgruppen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Scheunpflug, Annette; Welser, Stephanie; Wiernik, Alexander (2026): Akteurinnen- und Akteursgruppen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung, in: Bamberg: Otto-Friedrich-Universität, S. 365–370.
Faculty/Chair:
Author:
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Publisher Information:
Year of publication:
2026
Pages:
Source/Other editions:
Colin Cramer, Johannes König, und Martin Rothland (Hrsg.), Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung, Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2025, S. 365–370, ISBN: 978-3-8385-6544-6
Year of first publication:
2025
Language:
German
Licence:
URN:
Abstract:
Im Folgenden werden Forschungsergebnisse zu den Professionellen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung zusammengetragen. Dazu werden der Akteurinnen- und Akteursbegriff geklärt und die zentralen professionellen Akteure der Lehrerinnen- und Lehrerbildung beschrieben. Deutlich wird, dass in den beiden Phasen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung unterschiedliche Lehrverständnisse nebeneinanderstehen. Der weitere Forschungsbedarf wird skizziert.
Keywords:
Akteursbegriff
 ; 
Lehrverständnisse
 ; 
universitäres Lehrpersonal
 ; 
Seminarleitungen
 ; 
Mentorinnen und Mentoren
 ; 
Professionsverständnisse
 ; 
Professionalisierungsstrategien
 ; 
Lehrerbildung
 ; 
Lehrerinnen- und Lehrerbildung
 ; 
Lehrer*innenbildung
Peer Reviewed:
Yes:
International Distribution:
Yes:
Type:
Contribution to an Articlecollection
URI:
Activation date:
July 27, 2026

Full text/File(s)

fisba116356.pdf

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Permalink https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/116356