Zum Verhältnis von Strategiewissen und Strategieanwendung und ihren kognitiven und emotional-motivationalen Bedingungen im Schulalter
Artelt, Cordula; Schellhas, B. (1996): Zum Verhältnis von Strategiewissen und Strategieanwendung und ihren kognitiven und emotional-motivationalen Bedingungen im Schulalter, in: Empirische Pädagogik, Jg. 10, Nr. 3, S. 277–304.
Faculty/Chair:
Author:
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Title of the Journal:
Empirische Pädagogik
ISSN:
0931-5020
Year of publication:
1996
Volume:
10
Issue:
3
Pages:
Language:
German
Type:
Article
URI:
Activation date:
July 13, 2015

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