Lachmann, Thomas (2005): Einleitung: Diagnostik und Förderung von Grundschülern mit Problemen beim Erlernen des Lesens und Schreibens, in: Thomas Lachmann (Hrsg.), Bildungspolitische Grundlagen für die Diagnose und die schulische Förderung von Kindern mit Lese- und Rechtschreibstörung, Leipzig, S. 7–11.