Die Bedeutung von sozialer Herkunft und bundeslandspezifischen Übergangsregelungen für die Grundschulschulempfehlung
Schmitt, Monja (2008): Die Bedeutung von sozialer Herkunft und bundeslandspezifischen Übergangsregelungen für die Grundschulschulempfehlung, in: Eva-Maria Lankes (Hrsg.), Pädagogische Professionalität als Gegenstand empirischer Forschung, Münster: Waxmann, S. 111–121.
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Title of the compilation:
Pädagogische Professionalität als Gegenstand empirischer Forschung
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Publisher Information:
Year of publication:
2008
Pages:
ISBN:
978-3-8309-2034-2
Language:
German
Type:
Contribution to an Articlecollection
URI:
Activation date:
September 24, 2014

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