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Schreibend sich einmischen : Konzeption und Evaluation einer prozessorientierten Unterrichtssequenz zum argumentierenden Schreiben in der Sekundarstufe II
Stadlbauer, Helga (2004): Schreibend sich einmischen : Konzeption und Evaluation einer prozessorientierten Unterrichtssequenz zum argumentierenden Schreiben in der Sekundarstufe II, Bamberg.
Faculty/Chair:
Author:
Corporate Body:
Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur
Publisher Information:
Year of publication:
2004
Pages:
Series ; Volume:
Literatur und Sprache - didaktisch ; 17
Language:
German
Type:
Book
Activation date:
September 24, 2014
Permalink
https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/12053