Imhof, Margarete (1995): Die Beeinflussung von Rechtschreibleistungen bei hyperaktiven Kindern durch die Veränderung des Stimulationsgehalts des Arbeitsmaterials, in: Psychologie in Erziehung und Unterricht : Zeitschrift für Forschung und Praxis, Jg. 42, S. 234–239.