Postupa, Jennifer; Ambrus, Gabriella (2025): Kognitive Aktivierung durch grafische Darstellungen : ein Vergleich deutscher und ungarischer Schulbücher aus zwei Epochen, in: Gabriella Ambrus, Johann Sjuts, Kinga Szücs, u. a. (Hrsg.), Schlüssel zum Erfolg: Kognitive und metakognitive Prozesse beim Verstehen von Mathematik, Münster: WTM-Verlag, S. 219–236, doi: 10.37626/ga9783959873505.0.