Heterogenitätssensible Gestaltung schulischer Übergänge in inklusiven Settings – Evidenzbasierte Betrachtung des Übergangs von Grundschule zu Sekundarstufe bei Kindern mit besonderen Bedarfen
Existing situation
Ongoing
Title
Heterogenitätssensible Gestaltung schulischer Übergänge in inklusiven Settings – Evidenzbasierte Betrachtung des Übergangs von Grundschule zu Sekundarstufe bei Kindern mit besonderen Bedarfen
Project leader
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Department
Start date
September 1, 2025
End date
October 15, 2026
Category
Sonstiges
Acronym
Inklusive schulische Übergänge
Permalink https://fis.uni-bamberg.de/handle/uniba/116010