Durch die Kartierung vorhandener Längsschnittdaten schulischer Bildung in ausgewählten mittel- und südeuropäischen Staaten und ihrer zentralen Merkmale wird eine neue Datenquelle für die bildungswissenschaftliche Forschung in Europa geschaffen. Diese ergänzt die bekannten, europäisch-vergleichenden Querschnittserhebungen.

Mit dem hieraus gewonnenen Wissen können Ungleichheiten und dazugehörige Trends in verschiedenen europäischen Bildungssystemen erkannt und beleuchtet werden. Die Vermittlung dieses Wissens mündet in der Bereitstellung von Leitlinien zur Erstellung zusätzlicher Datenquellen dieser Art.

Die Vergleichbarkeit der Daten wird verbessert, weitere Forschungsdesiderate können aufgezeigt und Empfehlungen für die Politik und andere handelnde Akteure gegeben werden.

Drei Ziele strukturieren das Projekt:

ein besseres Verständnis der Faktoren schaffen, die Ungleichheiten in der Bildung beeinflussen, und erfolgreiche Interventionen erarbeiten, um diesen entgegenzuwirken;
die Verknüpfung quantitativer und qualitativer Daten zur Unterstützung der Schulen bei der Entwicklung schülerzentrierter Ausgleichsmaßnahmen;
die Stärkung des evidenzbasierten Ansatzes im europäischen Bildungswesen, insbesondere durch die Verwendung von Längsschnittdaten.